不小心的别称？
不谨慎，粗枝大叶，不注意，不当心，不走心，粗心大意等。为人做事，如果不小心，往往出错。比如，学生参加考试的时候不小心，就容易答错题，写错别字等，就会被扣分影响成绩，甚至落榜。
工人在操作机器的时候，如果不小心，就会弄坏机器，或出现差次产品等。
现代文】不小心
【文言文】不慎
不小心、不注意、疏忽。如：「由于他处理不慎，造成公司的大损失。」
粗心大意。也指做事马虎，不细心。一不小心”能换成以下词:不经意间 不经意间的意思:没有在意.形容在没意识到、没察觉到的情况下所发生的事情. 造句:正吃着零食看着电视,不经意间看到有人从门口走过. 正认真地听着老师讲课,不经意间往窗口哪里看过去,校长正站在那里跟人说话
不注意的，不当心的，不走心的，都可以做不小心的别称。所谓别称就是另一种说法的意思，这种说法和原词词义要相近才可以，就是类似同义词的意思，只不过别称更近似于口语化而已。所以汉语里词语意义相近的词很多，只要平时多注意阅读积累就可以。
语文上不了80分的孩子们，被老师叫到隔壁教室自己复习，怎么办？
我是老师就根据我的经验来说一些话。
语文不上80分能够成为弃儿，如果语文满分不是150的中学成绩，那应该说这学生处于小学阶段，因为只有小学老师才会认为八十分是低分，而对于150的中学来看，各种奇怪的成绩都有，不至于对80分成绩如此嫌弃。
一个老师如果对成绩这么重视，同时又让学生到隔壁教室自己复习，那么，可以推测有这些可能性。
一、这些学生不单单是成绩差，其中还可能有一部分学生表现也差，导致老师上课维持课堂秩序有困难，不过，这种可能性不大，因为低分并不意味着都是表现不好。
二、很可能是这部分学生经常低分，老师又拿不出更好的方法 改变这种现状，所以用到隔壁班去自生自灭的做法来警告学生，这种可能性很大，因为学校是不允许这样管理学生，偶一为之学生还可以睁一只眼闭一只眼，长期是不可能支持的。
也就是说，到隔壁班去只是一种管理上的策略，这种策略的选择很可能是老师已经没有更好的办法了，可能家长也置之不理或者没有办法。
因此，作为家长这个时候不是想批评老师，不要做什么道德评判之类，这些都是没用的废话，也解决不了现实什么问题，而是应该坐下来和老师一道想办法解决这个问题。
其实老师这种做法不太妥当 ，你要是真的对每一位学生负责，至少你也得再把学生答错的题好好帮助学生消化一下才对。如果让学生自己复习在弄到其它教室夹杂着变相惩罚，这种行为如果长此以往的话 ，再不收敛和改进教育教学方法，恐怕不行。
关于家长遇到这样问题该咋办？最好找校长谈谈，让她给点建议，看看这种做法是否妥当。一句话，不要怕，因为你怕，孩子也不会得满分，你不怕也不会少于八十分，个人观点，总不该孩子家长都在委屈中度日如年的过着每一天吧？
小学一二年级的学生如何养成良好的学习习惯？
小学一二年级是养成良好学习习惯的黄金期。
1.
好习惯，会让人终身受益。坏习惯，会让人在不知不觉中受损。
所以在小学低年级，父母应该着重的关注一下孩子的学习习惯。
- 关注孩子是否有上课专心听讲的习惯。
- 关注孩子是否有按时独立的完成作业的习惯。
- 关注孩子是否有不懂就问的习惯。
- 关注孩子是否有广泛阅读的习惯。
其实生活中很多习惯会迁移到学习中。所以父母要在家里培养孩子的好习惯。
- 父母要帮助孩子安排好学习和休息的时间，逐渐的让孩子形成按时作息的好习惯，这样孩子就会有时间管理的概念和意识。
- 父母在培养孩子好习惯的时候，要给孩子一个明确具体的标准。例如他要按时写作业，上课要注意听讲，父母的要求要明确具体。要让孩子知道他具体应该怎么做。例如上课听讲就是认真听老师讲话，积极跟老师互动，回答老师提出的问题，遵守纪律，不做小动作，不随便乱讲话，有话想说先举手。
- 良好习惯的形成不是一朝一夕的事儿，父母要要坚定的态度，要有决心，耐心和恒心。
培养一个好习惯需要21天，巩固一个好习惯需要90天。
由于孩子年龄小，中间肯定会有反复，这时家长要给孩子以激励，鼓励孩子严格要求自己。
孩子自觉比较好的时候，家长要给孩子充分的肯定和表扬。让孩子有成就感。
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我家大宝今年上四年级，也算是在小学阶段正式步入正轨啦。经历了一年级的煎熬，二年级的烦恼，三年级的坎儿，四年级才真正踏上求学之路。到了三四年级，很多家长会发觉孩子越来越不听话，作业不写，没有时间观念，不认真听讲……
当一系列问题摆在眼前的时候，才发觉孩子入学之初就没有打下良好的基础，到了高年级再想培养良好的学习习惯却有点儿难度。一二年级除了适应，还有培养孩子良好的学习习惯，如果一二年级培养不好，后面很麻烦。
1、自己的事情自己做
记得之前一个新闻火爆网络，校长在学校门口监督孩子们自己的书包自己背，如果有家长帮忙背书包，会批评教育。很赞成这个校长的做法，我们培养孩子最终在社会立足，就要从小养成自己的事情自己做的习惯，不要培养成“巨婴”。
比如，孩子明天穿什么衣服，完全可以让他自己找，自己整理。还有就是书包的整理，很多孩子写完作业，双手一摊，就完成了任务，家长后面各种收拾整理。这不是在帮孩子，而是在害孩子，他会觉得那些事情是家长应该干的。所以，现在很多人说“养不出会感恩的孩子”，原因也在这里。家长都帮着干了，孩子不但不会领情，反而会觉得那是他们应该干的。
2、时间观念的培养
入学之初，就要规定孩子的作业时间，什么时候写？什么时候写完？不要任意孩子的各种磨蹭和磨叽。身边朋友的孩子，小学一二年级都能磨蹭到十点多，我觉得这样的状态是极不健康的，而且也是需要改正的。
还有的孩子很爱睡懒觉，每天叫孩子起床就是在做一场拉锯战，这个要改正，上学是一件严肃的事情，上学迟到是个坏习惯，让孩子有个正确的认识，正确对待。
3、阅读习惯的培养
孩子阅读习惯的培养是很重要的，有的家长总说孩子不会写作文，作文总是丢分，不知道怎么办？甚至去各种辅导班。我想说，问题出在家长身上，想要孩子作文好，先让孩子爱上阅读。没有输入，怎么会有输出？
有的家长又会说了，孩子不爱读书。那就家长带头读书，家长以身作则，孩子耳濡目染也会爱上阅读。给孩子一个可以读书的环境，不要要求孩子读书，而家长在一旁看电视或者玩手机，那样起不到任何作用。
4、来点小完美要求
孩子自己事情自己做，有了时间观念，又会读书。另外还要有一个习惯的培养，那就是：写字。很多家长总是羡慕“别人家的孩子”，谁谁写得字真棒！我想说，你家孩子也一样可以。一二年级字写不好，到了高年级更没有时间练字，所以低年级的时候一定督促孩子把字写好。
不要觉得差不多就行，孩子也可以写得很完美。孩子没有耐心的时候，不要发火，耐心陪伴孩子，要求孩子来点小完美，孩子以后的路会走得更加顺畅！
知道该干什么？知道什么时候该干什么？这是孩子最需要的。没有规矩不成方圆，在一二年级养成了各种好习惯，到了高年级，自然而然就会收获一枚有良好学习习惯的乖宝。
小学一、二年纪，孩子还小，不要给太大的学习压力，要在轻松愉快的家庭氛围中成长，不要把成绩看得过重，只是侧重培养孩子的良好学习习惯和生活习惯，才是家长的明智之举。
一.培养孩子良好的学习习惯
孩子放学后，家长不要急于让孩子写作业，而是玩一会，放松放松，也可以看看电视，如动画片，这无可厚非，但一定有时间限制。每天在孩子吃过晚饭后，最好由家长陪着写作业，便于指导孩子的作业对错和学习习惯，如坐姿、握笔方式，在培养差不多时，家长也可以离开，干点去别的，最好是看书，也可以做点家务，但千万不能看电视或玩手机，一定要营造良好的学习氛围，这对孩子的学习有着非常好的潜移默化的影响。
二.培养孩子良好的生活习惯
自己的东西尽量自己收拾，如玩过的玩具放回原处，学习用品放在书包里，自己的衣服自己穿，如有困难，家长适当协助，切不可包办代替，更不能边干边叨咕，表现出不耐烦的样子，要有耐心，因为你是在教他（她），是他（她）的老师，要诲人不倦，以身示范。孩子做得好不好，与你的口气有绝对关系，要多鼓励少责怪，这才叫培养。
孩子是家长的希望，要摆在重要地位，要当做自己的事业来做，要用心陪孩子走好每一段路程，不是简单的给予生命，要像培育花草树木那样呵护他们，他们才会健康快乐成长，等到成功之时你们是何等的安慰与满足，这就叫家庭幸福。
